Bogor - Rabu, 15 Juli 2026. MTs Negeri 3 Bogor melaksanakan Asesmen Gaya Belajar bagi seluruh murid kelas VIII dan IX pada hari ini. Kegiatan yang dimulai pukul 08.30 WIB tersebut menggunakan instrumen berbasis kertas dan berlangsung di masing-masing kelas dengan pendampingan wali kelas serta Tim Bimbingan dan Konseling (BK).
Asesmen ini bertujuan untuk mengidentifikasi karakteristik dan kecenderungan gaya belajar setiap murid, sehingga guru memperoleh informasi yang lebih akurat dalam merancang proses pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Melalui kegiatan ini, madrasah berkomitmen menghadirkan pembelajaran yang lebih efektif, menyenangkan, dan berpihak pada murid.
Pelaksanaan asesmen berlangsung tertib dan kondusif. Sebelum kegiatan dimulai, setiap wali kelas mengambil lembar asesmen yang telah disiapkan di ruang Wakil Kepala Madrasah Bidang Kurikulum. Selanjutnya, wali kelas bersama Tim BK mendampingi murid selama proses pengisian agar seluruh instrumen dapat diisi dengan baik, jujur, dan sesuai petunjuk.
Kepala MTs Negeri 3 Bogor, Miman Hilmansyah Misbah, S.E., M.Pd., menyampaikan bahwa asesmen gaya belajar merupakan salah satu upaya madrasah untuk semakin memahami karakteristik setiap murid sehingga layanan pembelajaran dapat diberikan secara lebih tepat.
"Setiap murid memiliki cara belajar yang berbeda. Melalui asesmen ini, guru dapat mengenali potensi, kebutuhan, dan karakter belajar masing-masing murid sehingga proses pembelajaran menjadi lebih efektif, bermakna, dan mampu mengembangkan potensi mereka secara optimal. Inilah salah satu bentuk komitmen MTs Negeri 3 Bogor dalam mewujudkan pembelajaran yang berpusat pada murid," ungkap beliau.
Hasil asesmen nantinya akan menjadi salah satu dasar bagi guru mata pelajaran, wali kelas, dan Tim BK dalam menyusun strategi pembelajaran, pendampingan, serta layanan pendidikan yang lebih adaptif sesuai karakteristik peserta didik.
Melalui kegiatan ini, MTs Negeri 3 Bogor terus memperkuat komitmennya dalam menghadirkan pendidikan yang berkualitas, humanis, dan berorientasi pada pengembangan potensi setiap murid. Dengan memahami gaya belajar mereka sejak dini, diharapkan proses pembelajaran di madrasah dapat berlangsung semakin optimal, menyenangkan, dan memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi seluruh peserta didik. (SS)
